El tema del Día Mundial del Agua de 2014 es: «agua y energía»

El agua y la energía están estrechamente relacionados entre sí y son interdependientes. La generación y transmisión de energía requiere de la utilización de los recursos hídricos, en particular para las fuentes de energía hidroeléctricas, nucleares y térmicas. Por el contrario, aproximadamente el 8% de la generación de energía global se utiliza para la extracción, el tratamiento y el transporte de agua a varios consumidores.

En el año 2014, la Organización de las Naciones Unidas - en estrecha colaboración con sus Estados miembros y otras partes interesadas – hacen énfasis en el nexo agua-energía, abordando en particular las desigualdades, especialmente para una gran parte de la población que vive en barrios marginales y zonas rurales empobrecidas sin acceso al agua potable, al saneamiento adecuado, alimentos suficientes y los servicios energéticos. También tiene como objetivo facilitar el desarrollo de políticas y marcos transversales de políticas que tengan por objetivo la seguridad energética y el uso sostenible del agua en lo que se conoce como economía verde o energía sustentable. Se prestará especial atención a la identificación de las mejores prácticas para el uso del agua y la eficiencia energética, para hacer que la llamada “industria verde” sea una realidad.

Prácticas sostenibles en el ámbito de agua y energía

El Día Mundial del Agua trata de lo que se va a hacer a partir del año 2014 para promover prácticas sostenibles en el ámbito de agua y energía. Los mensajes clave que figuran a continuación podrán ser utilizados como base para ayudar a encuadrar y diseñar las actividades y mensajes por el día.

1. El agua requiere energía y la energía requiere de agua

El agua es necesaria para producir casi todas las formas de energía. La energía es necesaria en todas las etapas de extracción de agua, el tratamiento y la distribución.

2. Los suministros son limitados y la demanda es cada vez mayor

La demanda de agua dulce y energía seguirá aumentando significativamente en las próximas décadas. Este aumento presentará grandes desafíos y los recursos de deformación en casi todas las regiones, especialmente en el desarrollo y las economías emergentes.

3. El ahorro de energía es el ahorro de agua. Ahorrar agua significa un ahorro de energía

Las opciones relativas a la oferta, la distribución, el precio, y el uso de agua y energía y los impactos entre sí.

4. El sector más pobre de la población necesita urgentemente el acceso a los servicios tanto de agua y saneamiento como de electricidad

A nivel mundial, 1,3 mil millones de personas no tienen acceso a la electricidad, 768 millones de personas carecen de acceso a fuentes mejoradas de agua potable y 2,5 mil millones de personas no tienen acceso a servicios de saneamiento. El agua y la energía tienen impactos importantes sobre el alivio de la pobreza.

5. Una mejor eficiencia en el uso del agua y la energía es tan imprescindible como son las políticas coordinadas, coherentes y concertadas

Una mejor vinculación entre los sectores de agua y energía mejorará la coordinación en materia de energía y planificación del uso del agua, dando lugar a la reducción de ineficiencias. Quienes diseñan políticas, los planificadores y los profesionales pueden tomar medidas para superar las barreras que existen entre sus respectivos dominios. Se necesitan políticas nacionales innovadoras y pragmáticas que pueden conducir a una mayor eficiencia y una prestación de los servicios de agua y energía efectivas en cuanto a sus costos.

Trabajo de Investigación

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES 

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA

SEMINARIO II

PROFESORA MILAGROS LÓPEZ

CAMBIO CLIMÁTICO Y AGUA

Blog: www.cambioclimaticoyagua.blogspot.com

Integrantes:

Pedrón, María Eugenia CI: 19.064.537

Viale, Andrea CI: 19.370.974

Wadskier, Franklin CI: 17.476.931

Caracas, 16 de noviembre de 2012

INTRODUCCIÓN

A través de las siguientes páginas se quiere demostrar cómo el cambio climático existe y está relacionado con el agua. Para ello se explica cada elemento por separado y luego a través de ejemplos se demuestra la relación intrínseca que tienen.

El hombre parece olvidar que pertenece al macrosistema del planeta Tierra, el cual es simbiótico; es decir, se ve afectado cada vez que una de sus partes realiza acciones fuera de lo diseñado por el mismo. Entonces, el papel del ser humano y su desarrollo industrial tiene una gran cuota de las consecuencias climáticas que se están presentando en la actualidad.

El agua es el disolvente y el líquido vital por excelencia, sin él ningún ser vivo podría sobrevivir. La Tierra está conformada casi por 70% de agua, de la cual 97,5% es salada mientras que 2,5% del agua es potable. De esta cantidad el 1% está disponible para el consumo de todos los seres vivientes.

El cambio climático es la consecuencia de acciones tanto humanas como naturales. Sin embargo, el hombre se lleva la mayor cuota de la responsabilidad. Principalmente, se modifica la temperatura, lo que trae como consecuencia que los ciclos del agua y las corrientes marinas se vean modificadas.

Los fenómenos de El Niño y La Niña son producto del cambio climático y es en inundaciones o sequías que se ve el impacto en las poblaciones. Cabe destacar, que para garantizar tanto la seguridad alimentaria como el derecho humano al agua de todas las personas que vivimos y que vivirán en este planeta, es necesario implementar políticas públicas de saneamiento y control de las aguas residuales para maximizar el aprovechamiento de este recurso no renovable, el cual es indispensable para que los seres vivientes se mantengan con vida.

AGUA

El buen funcionamiento de los ecosistemas acuáticos y saludables proporcionan a los seres humanos una variedad de beneficios –alimentos, medicinas, equipamiento recreativo, protección del litoral, procesar nuestros residuos, y el secuestro de carbono. A principios del siglo XXI, el mundo se enfrenta a una crisis del agua, tanto en cantidad y calidad, causada por el crecimiento continuo de la población, la industrialización, las prácticas de producción de alimentos, el aumento de los niveles de vida y las malas estrategias de uso del agua.

Diapositivas: Exposición "El Agua"

Video Seminario: Agua y Cambio Climático

Comentario de video en clase

Uno de los videos que me llamó más la atención de los vistos en clase fue el de la "ERA DE LA ESTUPIDEZ" ya que nos mostraron todo lo que estamos haciendo para nuestro beneficio claro está, pero no nos damos cuenta lo que estamos dañando a nuestro alrededor, ya que no pensamos en todo lo que estamos afectando alrededor con esa acción, si seguimos como vamos más pronto que tarde no vamos a poder habitar nuestro propio planeta.

Hay que entender que la vida es un ciclo y que si afecta un elemento eso trae una acción en cadena que afecta las demás partes del todo.

Reflexión “Si nosotros mismos como seres humano no tomamos conciencia de lo que hacemos ¿Quién lo hará por nosotros?”

F.W.

Video: Water Boy

Un video divertido y con una gran dosis de imaginación, elaborado por EVIAN que es una marca de agua mineral natural originaria de Francia. El agua Evian es obtenida de los Alpes franceses a una altura de 2.200 msnm. 

Aquí te dejamos el link de su pagina web: http://www.evian.com/  

 

Caricatura: Cambio Climático

Venezuela Ecológica

Programas que siembran conciencia ambientalista en Venezuela

Caracas , 17 Ene. AVN.- Crear una conciencia ambientalista no es tarea fácil, sobre todo si trata de los más pequeños de la casa, pero cuando éstos tienen la oportunidad de vivir momentos de plomeros y de llegar a casa con algo nuevo que contar, la historia cambia. Y es que precisamente ese ha sido el objetivo: crear valores en los niños sobre los cuidados de los recursos naturales como el agua y la vegetación con el fin de que se contribuya a salvar el planeta.

Así es como ha venido trabajando el programa Agua en Nuestras Vidas que se lleva a cabo en más de 5.000 escuelas del territorio nacional, donde participan 2.200.000 niños conformados en 17.783 patrullas escolares del agua y 20.403 plomeritos escolares. Los primeros encargados de divulgar en sus hogares los mensajes conservacionistas, y los segundos dotados de materiales de plomería y grifería para evitar que el agua se pierda en algunos espacios de sus instituciones.

Este es el caso de la Escuela Básica Bolivariana San José, ubicada en la población San José de Tiznados, estado Guárico, donde más de 389 niños participan en actividades para conservar este recurso vital. Luis Lozano, estudiante de sexto grado en esta institución señala la importancia de conservar el vital líquido. "La gente cree que no se acabará nunca, pero debemos cuidarla y tenemos que decírselo a la gente", enfatiza el niño. 

Noticias

9 mil mesas técnicas de Agua se establecieron en 2012

Caracas , 16 Ene. AVN.- Durante el 2012 fueron establecidas 9.000 Mesas Técnicas de Agua, lo que permitió que se desarrollaran 51 proyectos a través de la transferencia de recursos a las comunidades en las que se agruparon unos 3.255 voceros, así lo dio a conocer el ministro para el Ambiente, Cristóbal Francisco, durante la presentación del balance en la materia.

Francisco recordó que el 96% de la población venezolana tiene acceso al servicio de agua potable, gracias a la ejecución de los proyectos en materia de potabilización de este recurso que lleva adelante el Ministerio para el Ambiente, lo que permitió que en 2012 un total de 997.000 personas tuvieran acceso a este servicio, y agregó que también se logró tratar 85% de aguas servidas.